A Revista Veja desta semana, 26 de novembro, traz uma entrevista de Monica Weinberg, com uma das maiores especialistas no ensino superior brasileiro, a antropóloga Eunice Durham da USP.

“Hoje há poucos estudiosos empenhados em produzir pesquisa de bom nível sobre a universidade brasileira. Entre eles, a antropóloga Eunice Durham, 75 anos, vinte dos quais dedicados ao tema, tem o mérito de tratar do assunto com rara objetividade.

Seu trabalho representa um avanço, também, porque mostra, com clareza, como as universidades têm relação direta com a má qualidade do ensino oferecido nas escolas do país.

Ela diz: “Os cursos de pedagogia são incapazes de formar bons professores”. Ex-secretária de política educacional do Ministério da Educação (MEC) no governo Fernando Henrique, Eunice é do Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas, da Universidade de São Paulo – onde ingressou como professora há cinqüenta anos.

Por que os professores são tão pouco autocríticos?

Eles são corporativistas ao extremo. Podem até estar cientes do baixo nível do ensino no país, mas costumam atribuir o fiasco a fatores externos, como o fato de o governo não lhes prover a formação necessária e de eles ganharem pouco.

É um cenário preocupante. Os professores se eximem da culpa pelo mau ensino – e, conseqüentemente, da responsabilidade. Nos sindicatos, todo esse corporativismo se exacerba.”

Fonte: VEJA, Edição 2088, 26 de novembro de 2008. Leia entrevista completa ao clicar aqui.

“A educação é a forma de desabrochar as potencialidades morais e espirituais do homem.

A educação revela ao homem o que é certo e o que é errado.

A educação atual está preocupada com o ensino de conhecimento mundano, sem lugar para ética ou para a espiritualidade. Conseqüentemente, a educação tornou-se um exercício de aquisição de conhecimento livresco.

O que é necessário hoje é o conhecimento prático.

Todo estudante deve adquirir um bom caráter, valores morais e desenvolver uma inclinação espiritual em sua mente. Esses três constituem a aprendizagem verdadeira”.

SATHYA SAI BABA

Fonte: Equipe SaiWeb

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Quem gosta de escrever encontra um novo portal para apresentar suas idéias. Trata-se do Super Artigos, um portal desenvolvido e criado em Portugal, por isso não estranhe que algumas palavras são diferentes do português do Brasil. Mas que ótimo podermos fazer esta ligação com nossa terra mãe, não?

Segue apresentação escrita pelos próprios desenvolvedores:

“No Super Artigos, os escritores tem a oportunidade de divulgar o seu material escrito, seja qual for o assunto.

Temos uma vasta gama de categorias, incluindo artigos científicos, académicos, educacionais, entre outros.

Todos os artigos publicados devem ser originais e seguir as nossas directrizes de submissão.

Os webmasters também têm assim uma óptima oportunidade de promover os seus websites, publicando textos relacionados com os assuntos tratados nos seus blogs ou sites.

Está provado que a publicação de artigos representa uma excelente maneira de melhorar o seu “ranking” nos motores de busca, construindo links de qualidade aos seus sites ou blogs.

Esta estratégia já é muito utilizada no domí­nio da língua inglesa, mas ainda não está satisfatoriamente desenvolvida no universo da lí­ngua portuguesa.

Esperamos assim contribuir para o desenvolvimento do português, quer europeu quer do Brasil, como uma língua importante no mundo da informática.

E por último, mas nem por isso em último lugar, este é um espaço para leitores e investigadores que procuram informações de qualidade ou simplesmente querem encontrar dicas sobre vários assuntos.

Por isso, nós encorajamos os nossos leitores a avaliarem os artigos e dessa forma contribuí­rem para a selecção dos melhores.

Boa escrita”!

Visite o Super Artigos ao clicar aqui.

A lei 10.639, sancionada pelo Presidente da República em 2003, estabeleceu o Dia Nacional da Consciência Negra, comemorado em 20 de novembro, como data oficial do calendário escolar no Brasil. A data, celebrada há décadas em nosso país, faz memória ao grande líder negro, Zumbi dos Palmares, morto nesse dia, em 1695. O reconhecimento oficial desta comemoração é uma vitória da luta dos afro-brasileiros e de todos que se dedicam às causas da liberdade, do respeito aos direitos humanos e do fim da discriminação racial.

O Dia Nacional da Consciência Negra nos remete, por um lado, a um passado que nos envergonha, pois traz à memória toda a atrocidade que significou a escravidão em nosso país e o fim trágico de muitos que a ela se opunham, como o líder Zumbi. Por outro lado, 20 de Novembro é a prova concreta de que a vitória se faz com perseverança e tenacidade. Urge, contudo, intensificar o trabalho de erradicação da discriminação e do preconceito ainda presentes, aberta ou veladamente, nas estruturas de nossa sociedade e no coração das pessoas.

Com efeito, denunciaram os bispos em Aparecida: “A história dos afro-americanos tem sido atravessada por uma exclusão social, econômica, política e, sobretudo, racial, onde a identidade étnica é fator de subordinação social. (…) Existe um processo de ocultamento sitemático de seus valores, história, cultura e expressões religiosas. (…) Descolonizar as mentes, o conhecimento, recuperar a memória histórica, fortalecer os espaços e relacionamentos inter-culturais, são condições para a afirmação da plena cidadania desses povos” (DAp 96).

Sejam as comemorações do Dia Nacional da Consciência Negra oportunidade das autoridades competentes reafirmarem seu compromisso na implementação de políticas afirmativas que tornem realidade a plena participação cidadã da população negra em nossa sociedade, inclusive com a regularização das terras Quilombolas.

Celebrado também na fé, esse dia se torne momento rico de nossa Igreja louvar e bendizer a Deus pela religiosidade que marca nossos irmãos e irmãs afro-brasileiros. O Deus de todas as etnias abençoe nossos irmãos afro-brasileiros!

Brasília, 20 de novembro de 2008.

Fonte: Imprensa, Conferência Nacional dos Bispos do Brasil.

Próximos dias 24 e 25 de novembro (segunda e terça-feira próximas), Alfredo Passos ministra curso sobre Sistema de Inteligência de Mercado, na cidade de São Paulo.

Neste treinamento será apresentada uma abordagem para a implementação de um Sistema de Inteligência de Mercado voltado à tomada de decisão gerencial, para empresas que disputam mercados, segmentos e nichos no Brasil.

Ainda, neste treinamento serão apresentadas as etapas para o desenvolvimento de um Sistema de Inteligência de Mercado, através da apresentação de casos reais de mercado, levando em consideração o atual momento econômico e as perspectivas para o próximo ano.

Os interessados podem obter maiores informações, bem como o programa completo ao acessar o website da Training Company Capacitação Empresarial, clique aqui.

Os professores de administração e o mercado de trabalho

Carlos Osmar Bertero

A expansão da educação superior em nosso país foi impressionante. Embora ainda seja considerada insuficiente quando comparada com outros países, incluindo alguns latino-americanos, não há dúvida que em termos absolutos atingiu números respeitáveis.

Em 1960 para uma população de 70 milhões tínhamos apenas 100.000 matriculas no terceiro grau. Atualmente para uma população de 190 milhões nos acercamos dos 5 milhões de matrículas. Como é conhecido, aproximadamente 14% destas matrículas estão em cursos de graduação de administração, o que nos coloca diante de nada menos do que 700.000 alunos.

Conseqüentemente expandiu-se o mercado de trabalho de pessoas ligadas aos serviços educacionais. O aumento de cursos de pós-graduação stricto sensu também é parte desta cadeia na medida em que a legislação vem obrigando que professores, mesmo atuando apenas na graduação, exibam titulação de pós-graduação.

Isto levou a que os nossos peculiares MBAs, iniciados como cursos de educação executiva, voltados portanto a um público estritamente profissional, acabasse por conferir aos que concluíssem os cursos com um TCC o título de especialista, também aceito para o exercício do magistério universitário.

Como a maioria dos cursos de graduação em administração funciona apenas em período noturno, ficou mais fácil para muitos o desenvolvimento de carreiras mistas, ou seja, um profissional de administração que trabalha em tempo integral como executivo ou consultor, à noite trabalha como professor.

Isto vem permitindo que um sistema que cresceu tanto em tão pouco tempo continue a conseguir mão de obra docente para atendimento de milhares de classes.

Nos dias atuais carreiras executivas são bem menos previsíveis e estáveis do que num passado não tão distante. Por isso não é incomum que pessoas de meia idade e na metade de suas carreiras optem ou se vejam obrigadas a buscar alternativas profissionais. O magistério universitário tem sido uma opção para muitos, particularmente na área de administração.

Da mesma maneira que o mercado respondeu com eficaz prontidão à demanda pelo aumento do número de vagas, pela criação de um número elevado de escolas privadas sob a forma de faculdades isoladas, centros universitários e universidades, igualmente se expandiu a oferta de professores universitários.

O mercado acabou por estabelecer o “equilíbrio” entre oferta de professores e vagas para que lecionassem com níveis salariais que não chegam a ser considerados satisfatórios, mesmo levando-se em conta o nível de renda do país. Como outras profissões de nível universitário, outrora, muito bem remuneradas, o professor universitário se comoditizou e se proletarizou.

O professor modal recebe várias designações, entre afetivas e auto depreciativas, como auleiro, professor taxista, professor bom-bril, etc,, dependendo da região do país. O “sucesso” do docente e até mesmo a manutenção da precária renda dependerá de várias competências performáticas.

O mais bem sucedido parece ser o especialista em entreter classes com um evento já designado de “shawla”. Trata-se de uma aula tipo show, onde o professor se esmera como “entertainer”, assegurando aos alunos momentos agradáveis, descontraídos e sem qualquer ameaça de que venham a apreender alguma coisa ou tenham que ler ou executar qualquer tipo de trabalho escolar.

A aprovação está previamente assegurada desde que se mantenham em dia os compromissos com a tesouraria da instituição de ensino superior.

E acima deste mercado de trabalho para docentes comoditizados e onde se encontra a grande demanda e a oferta não menor de docentes está o mercado restrito, de uma boutique de alta classe, onde operam os NDPs.

Diferentemente da maioria comoditizada são escassos, de difícil imitação e de custosa substituição. Alguns chegam a ser até organizationally embedded, dada suas lealdades e a longa permanência em suas instituições. Diferentemente da maioria de seus colegas não precisam dar “shawlas Tem que se especializar noutro tipo de show.

Para alguns absolutamente eletrizante, para outros um pouco tedioso, cujos resultados são artigos, papers e relatórios de pesquisa onde rigor e relevância por vezes se defrontam desfavoravelmente. Uma das nobres missões deste grupo, que é objeto da prática de uma estratégia diferenciadora, em oposição à grande maioria onde predomina a liderança em custo, é exatamente a de preparar docentes para ensinar em cursos profissionalizantes de graduação.

O cotejo destas duas realidades aponta para uma das dificuldades da área de administração e cuja solução não parece estar no horizonte perceptível. Os critérios que nós próprios estabelecemos para avaliação de nossos cursos stricto sensu tende a aumentar esta lacuna.

Não se opõe aqui afrouxamento de critérios, mas talvez algum tipo de revisão. Um indicador importante na avaliação da competência científica e tecnológica de um país é a chamada “taxa de conversão”, ou seja, a capacidade de transformar conhecimento em produtos e serviços que dinamizem a economia e tragam benefícios à sociedade como um todo.

Talvez devêssemos pensar numa taxa de conversão para que o universo do stricto sensu convertesse conhecimentos para os colegas que ensinam no grande universo onde aguardam centenas de milhares de alunos. Isto ajudaria a diminuir a lacuna entre os dois mundos e a talvez fundir rigor e relevância.

O Centro de Altos Estudos em Propaganda e Marketing da ESPM (CAEPM) realiza nos dias 8, 9 e 10 de dezembro o III Simpósio Internacional de Administração e Marketing e o V Congresso de Administração da ESPM, com o tema “Existe um modo latino-americano de administrar?

O objetivo central do encontro é discutir os impactos estratégicos e gerenciais do modo latino-americano de administrar diante de uma cultura de negócios que se torna cada vez mais global.

No primeiro dia, 8 de dezembro, acontece a conferência “Existe um modo latino-americano de administrar?” com Jorge Talavera,  Diretor Executivo do CLADEA – Conselho Latino-Americano de Escolas de Administração , rede global de Escolas de administração que congrega cerca de 140 instituições. Na seqüência, ocorre a seguida mesa-redonda com Mario Marconini, membro do Conselho da Fecomercio/FIESP, Marcos Amatucci, coordenador do Núcleo de Estudos em Gestão Internacional da ESPM e representantes empresariais.

O agronegócio é tema no segundo dia do evento, 9 de dezembro.

A programação começa com “A Sustentabilidade como diferencial competitivo na realidade latino-americana do agronegócio”, palestra conduzida por Xico Graziano, Secretário Estadual do Meio Ambiente, com comentários dos especialistas e professores da ESPM Maria Flávia Tavares e Coriolano Xavier. Na seqüência, acontece a conferência “Agriwar. A guerra de marketing no agronegócio global”, com José Luiz Tejon, Coordenador do Núcleo de Agronegócio da ESPM.

Para encerrar o Simpósio, em 10 de dezembro, quarta-feira, acontece o painel “Cultura de Negócios na América Latina” sob a mediação de Illan Avrichir, professor da ESPM e intervenções dos professores Maria Ester de Freitas (FGV), Miguel Caldas (Votorantim), Alfredo Behrens (IBMEC), Lívia Barbosa (ESPM)  e Letícia Veloso (ESPM).

No período da tarde, durante o Simpósio, acontece a apresentação de papers e discussão de cases nas em seis diferentes áreas: Negócios Internacionais; Estratégia Empresarial e Gestão de Operações; Estudos Organizacionais e Teorias Gerenciais; Administração de Marketing, Gestão de Operações, Tecnologia da Informação e Inovação; e Educação e Pesquisa em Administração.

O Simpósio é aberto ao público e voltado para executivos de empresas com foco global, pesquisadores, professores e estudantes dedicados à investigação de temas derivados da área de Administração e de Negócios Internacionais. A programação completa e inscrições estão disponíveis no site, clique aqui. 

Fui honrado com a escolha de um trabalho para ser apresentado, sobre “Inteligência Competitiva e Estratégia Empresarial, Alfredo Passos, ESPM”.

Programação III Simpósio Internacional de Administração e Marketing e IV Congresso de Administração da ESPM

Dia: 8 de dezembro – segunda-feira.

“Existe um modo latino-americano de administrar?”

10h – Conferência com Jorge Talavera – Diretor Executivo do CLADEA – Conselho Latino-Americano de Escolas de Administração

11h30 – Mesa-redonda – Jorge Talavera (CLADEA), Mario Marconini (FECOMERCIO/FIESP), Marcos Amatucci (Núcleo de Estudos em Gestão Internacional da ESPM), representantes empresariais.

14h30 – 18h30 – Sessões Simultâneas de apresentações de trabalhos selecionados (6 áreas temáticas).

Dia: 9 de dezembro – terça-feira.

Agronegócio na América Latina

9h30 – Conferência – “Sustentabilidade como diferencial competitivo na realidade latino-americana do agronegócio”. Xico Graziano – Secretário Estadual do Meio Ambiente

11h30 – Conferência – “Agriwar. A guerra de marketing no agronegócio global”.

José Luiz Tejon – Núcleo de Agronegócio da ESPM.

14h30 – 18h30 – Sessões Simultâneas de apresentações de trabalhos selecionados (seis áreas temáticas).

Dia: 10 de dezembo - quarta-feira.

Cultura de Negócios na América Latina

9h30 – Painel e intervenções com os professores:

Ilan Avrichir – ESPM

Maria Ester de Freitas – FGV

Alfredo Behrens – IBMEC

Lívia Barbosa – ESPM

Miguel Caldas – Votorantim e FGV
12h – Balanço do Evento Marcos Amatucci (ESPM)

ESPM Campus Profº Francisco Gracioso

Rua Dr. Álvaro Alvim, 123, Vila Mariana

(11) 5085-4600

Maiores informações, clique aqui.

Fonte: Tamer Comunicação Empresarial

Leia matéria produzida pela Equipe HSM com Clayton Christensen sobre Inovação, tema de sua palestra na ExpoManagement 2008, pesquisas e estudos.

“As melhores oportunidades estão hoje nos menores mercados”, disse Clayton Christensen, durante a primeira palestra do segundo dia da ExpoManagement 2008. Professor na Harvard Business School, consultor e autor de O Dilema da Inovação: quando novas tecnologias levam empresas ao fracasso, Christensen falou sobre como criar uma organização que propicie o crescimento de ruptura. 

O palestrante explicou que há dois tipos de inovação de ruptura. O primeiro é o das empresas entrantes no mercado, que optam por focar uma pequena parcela dele, atendendo clientes que já são servidos pelos concorrentes estabelecidos. Neste caso, o entrante concorre com uma estratégia de baixo custo e, por algum tempo, conseguirá concorrer e obter lucros.

A segunda é a ruptura de novo mercado, na qual se concorre com o não-consumo, isto é, oferecendo o produto a pessoas que até então não eram consumidores, muitas vezes a uma qualidade inferior, mas a um preço acessível. “O Brasil tem uma grande quantidade de não-consumo”, salienta Christensen.

Ao exemplificar oportunidades de aplicação de inovação de ruptura, Christensen cita o caso da energia verde. Para ele, será praticamente impossível, no curto prazo, substituir a energia que se usa na América do Norte para iluminar edifícios 24 horas por dia. Entretanto, é crescente o consumo de energia solar na África, por exemplo. É aconselhável começar pelos mercados não convencionais, para, aos poucos, atingir os demais.

Um negócio de ruptura

Christensen explica que é um erro comum desenvolver uma tecnologia e vendê-la para clientes tradicionais. “As melhores oportunidades estão nos menores mercados, mas não pela análise financeira tradicional”, alerta.

Segundo ele, os princípios das finanças fazem os profissionais estudar apenas os custos marginais e decidir em função deles. Assim, acaba sendo preferível utilizar uma capacidade ociosa a iniciar uma nova unidade para atender a um novo mercado. 

“Se eu digo a um cliente que é necessário ele montar uma nova equipe de vendas para vender um produto inovador, porque os antigos funcionários não saberão como fazê-lo, ele diz que isso é caro; o mesmo acontece se eu digo que ele precisa de uma nova marca, porque a marca tradicional não serve para uma ruptura. Porém, uma pequena empresa, sem dinheiro nenhum, faz tudo isso”, relata o professor. “Interpretar a ruptura em termos tecnológicos e não do modelo de negócio e de sua proposição de valor sempre leva ao fracasso oneroso.”

Segmentando por tarefas

O palestrante também alertou para o erro de segmentar o mercado em função de tipo de cliente ou do tipo de produto. “As pessoas buscam produtos e serviços que as ajudem a executar tarefas de sua vida”.

A partir de um produto simples como o milkshake, Christensen detalha seu ponto. Conta que uma das redes de fast-food, ao analisar as vendas de milkshake, buscou entender qual tarefa as pessoas tentavam executar com aquele produto.

Constataram que a bebida era muito vendida pela manhã e que os norte-americanos que faziam longas viagens para chegar ao trabalho consumiam a bebida enquanto dirigiam, lentamente, pois ela é densa. Essas pessoas queriam algo que os sustentasse durante toda a manhã e os distraísse na longa viagem.

Os concorrentes da bebida, pela análise da atividade, não eram os produtos equivalentes de outras redes outros itens de café-da-manhã.

No entanto, também se constatou que os milkshakes eram vendidos, nos finais de semana, às crianças que iam jantar. Elas não conseguiam tomar toda a bebida, tampouco os pais tinham paciência para esperar que terminassem de sorver um líquido tão espesso e parte dele era jogado fora.

Assim, o que se viu foram duas atividades distintas para o mesmo produto. No exemplo citado por Christensen, aos apressados que precisam de um café-da-manhã “para viagem”, foi colocada uma máquina, do lado de fora do restaurante, para poupar o tempo dos viajantes.

“Empresas que segmentam o mercado por tarefa constatam que ele é muito maior do que imaginavam, mas sua participação nesse mercado acaba sendo menor”, conclui o pesquisador.

Fonte: Portal HSM On-line. Leia cobertura completa da ExpoManagement 2008 ao clicar aqui.

“Um grupo grande de alunos não vê sentido na escola. Para esses, a escola virou um clube, um local para esportes, amigos e paquera”
 

Sérgio Kodato
Coordenador do Observatório da Violência e Práticas Exemplares da USP de Ribeirão Preto

Fonte: Folha de S.Paulo, 13 de novembro de 2008, Cotidiano.

Foto: Alex Almeida/Folha Imagem - “Vidros quebrados na escola Amadeu Amaral na Zona Leste da Cidade de São Paulo, nesta quarta-feira, 12 de novembro de 2008.

Assinantes do jornal Folha de S.Paulo e UOL podem ler matéria completa ao clicar aqui.